改变学校的气候 2018-10-28 04:02:08

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也许你听说过我们正面临着威胁地球生命的气候危机气候科学家们是明确的:我们正在以深刻,可衡量和危险的方式改变世界 - 在未来的几十年里,这种变化的步伐将会急剧加快再说一次,如果你最近一直是一名中学生或高中生,你可能不知道这是因为我们的气候紧急情况与学校课程对气候变化的关注是巨大的差距全国各地的个别教师都在做杰出的工作,但教育机构不是看我们的教科书广泛使用的Pearson / Prentice Hall文本,物理科学:行动中的概念,等到第782页告诉高中生关于气候变化,但那时只有四个哦 - 方式段落一个繁华城市的照片包括标题:“机动车辆,发电厂和其他来源的二氧化碳排放可能导致全球变暖”或者他们可能没有t,这本书似乎暗示了IAT的协调科学:物理,地球和空间科学在本书的后半部分用于气候变化,并以这个疑问浸透的段落作为结论:有些人认为二氧化碳的增加应该是他们认为这是必要的,尽管对全球变暖的贡献的大小尚不确定他们认为后果很难处理其他人采取不同的立场他们认为破坏世界现在是不明智的经济他们认为未来的危险值得怀疑最大的问题是,没有人能确定全球变暖将会发生如果真的发生了,那么对它做任何事都可能为时已晚!气候变化的危险是“可疑的”

埃克森美孚本身不可能产生更加怀疑的方法这些教科书不仅仅是令人震惊的异常值;它们是典型的商业化生产科学和社会研究教材事实上,美国煤炭基金会和Scholastic之间建立宣传性四年级课程的合作关系仅在去年结束,当时教育工作者和环保主义者揭露了教训“荒谬的行业偏见” Scholastic的课程,美国能源,免费分发给成千上万的小学教师

它显示了闪闪发光的煤堆,以及其所谓的许多好处学生没有学到一个问题,包括煤炭对气候变化的巨大贡献但随着州立法机构开始编写学校课程,事情可能会变得更糟糕

采取田纳西州它只是成为继路易斯安那州,德克萨斯州和南达科他州之后的第四个州 - 通过一项要求全球变暖的法律被教导为众多“科学争议”之一田纳西州是臭名昭着的1925年范围猴子试验的家园

新的法律具有讽刺意味,但并不好笑正如美国科学促进会解释的那样,“断言这些概念在没有这些概念的整体性质方面存在重大的科学争议,只会混淆学生,不会启发他们”如果你碰巧是拥有煤炭公司,油井或管道的百分之一的成员,年轻人的困惑是一件好事对于其他人类来说,这种混乱产生的被动是悲剧当然,教育工作者不能简单地责怪对贪婪的公司和他们购买的立法者缺乏气候教育在高中,教师往往认为学科之间的隔阂是固定的和合法的大多数社会研究教师到目前为止似乎都愿意讨论二氧化碳,温室效应的机制和科学系的“反馈循环”和科学教师,他们自己的学科的要求不堪重负,不愿意千篇一律关于气候变化的社会原因和后果其他学科的教师 - 戏剧,语言艺术,数学 - 可能想知道气候对他们的主题的相关性和小学教师可能认为气候变化太令人沮丧或太复杂他们的孩子但气候危机的严重性要求教育工作者,科学家,环保活动家,家长和学生一起努力消除学科之间的障碍,并重新思考课程 继续照常营业的代价太陡了好消息是,应对紧急情况应对这场危机,为年轻人培养地球迫切需要的意识和承诺提供了振兴学校的可能性

这项工作不需要正如一些教育工作者已经发现的那样严峻

例如,俄勒冈州波特兰市的一个教师工作组写了一篇关于气候变化对全世界土着人民影响的角色扮演 - 从基里巴斯等岛屿国家到Yup'ik阿拉斯加州 - 其中学生承担土着活动家的角色并提出全球解决方案当然,总是有直接的物理和化学 - 理解气候变化的机制是经典的科学教育气候课程的全方位新闻报道如今反思学校的编辑最近写了一篇令人信服的放弃对这么多学校教育的麻木考试准备ly,“这项努力要求年轻人运用他们的乌托邦想象力来考虑各种各样的替代品,并邀请他们'回馈'那些促进和从无休止的消费中受益的利益 - 包括他们自己教科书的出版商”这是我们有机会培养一代气候意识与登录Facebook一样自然的人